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罗曼·罗兰说：“人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。”

今天翻看朋友圈，一个友人在发感慨，说中午一觉睡醒已到了傍晚时分，躺在床上看着斜阳，突然想自己怎么成了今天的模样，怎样成了自己最讨厌的模样。估计每一个没有活成自己想要的样子的人看到这翻话都会心里起波澜。

我小时候也是一个“想天天向上”的学生，为了能写出一手好字，我买的字帖就不下5本，可是每次都是乘兴开始，败兴而终。现如今，我的字还是惨不忍睹，让孩子笑话。

我也曾自己去自学辅导站买了自学的资料准备让自己更向前一步，可直到如今，除了前五十页，书还是那样一尘不染，直到结婚后看着它们实在闹心才把它们当废纸卖了。

直到后来，有一次一个亲戚问我写的字怎么样，想介绍我去他们那儿当文秘，我谢绝了。

直到再后来，生活不如意，想争取一个更好的工作可是文凭不够格，我明白了。哪有什么生活对自己下手，能对自己下手的只要自己。

所以今天看到友人发的朋友圈以后我也思绪万千，会想当初······

现在我已身为人母，我知道养成自律的好习惯对孩子而言意味着什么，培养孩子的独立管理自我的能力有多重要，就像《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》里所讲，“做父母的，要明白自己的角色。”而我们的角色就是一个引路者、一个示范者，如此而已。高取志津香也在这本书中为我们提供了思路，提供了简单、实用、可行的方法指引我们如何地做一个引导者，而不是一味地插手孩子的人生、剥夺孩子的体验。

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培养孩子的自律性，越早越好

房间都乱成什么样子了，你就不能收拾收拾，非得等我帮你收拾吗？

你看几点了，还不睡觉，明天还要去上学呢？

整天不是找不到橡皮就是找不到本，你能不能把它放好？

真受不了你了，每次星期天的作业都是星期天晚上十点才写完，你休息这两天都干啥了？

这些场景是不是很熟悉，家里有小学生的可能好多家长都有这些体验。因为每次开家长会就会听到家长在一起议论自己家的孩子，丢三落四、拖拖拉拉恐怕就是孩子最大的毛病。可是家长有没有问过孩子的想法，有没有想过孩子为什么成了这样？万法皆空，因果不空。你看到的只是结果，对结果唠叨或者批评没有作用，你需要做的就是找原因，找方法。

我和婆婆一起住，孩子小的时候每当我指示孩子收拾房间或者做家务，婆婆就会说：

“大人做那儿不动弹，指使一个小孩去干活，孙子，你起开，奶奶做。”

每当这些时候，我都会跟婆婆讲“不在乎他做得好不好，而是要培养他这种整理的习惯。”

这时候婆婆就会大呼：“哎呀！啥习惯，孩子大了自然就会了。”

果真是这样吗？

现在孩子已经12岁了，我不唠叨了，反而换做了婆婆整天唠叨：

“孙子，让你帮奶奶送个碗，你就非得等一会，你咋这么懒勒！”

一口吃不成胖子，你也别空想一个从小没有时间观念，不懂收拾的孩子长大了就自动变得会合理安排时间、会把家收拾的井井有条。

家长一边责骂训斥着孩子，一边把一切都安排好，实际上是在帮倒忙，剥夺了孩子成长学习的机会。

现在开始，让孩子自己体验生活中的点点滴滴，每一次整理、每一次合理化安排时间，实际都是孩子体验生活的方式，都是向更好的生活迈进的一小步。你需要做的就是正确引导孩子。

3

没有谁天生就知道什么东西应该怎么放。如果大人们塑造出了一个井然有序的环境，就算不教孩子怎么做，孩子也能自然而然地学会整理物品的方法。

对于对生活的认识，做家长的你肯定有话可说。对于对孩子的引导，做家长的你责无旁贷。

传不如身教，成为更好的自己就是给孩子最好的礼物。没有谁天生就知道什么东西应该怎么放。如果大人们塑造出了一个井然有序的环境，善于规划、合理安排时间，就算不教孩子怎么做，对孩子的事情不插手，孩子整天耳濡目染、自然而然地也会学会整理物品的方法，也会高效的利用时间，所以想影响孩子，先改变自己。

帮助孩子找到他的目标。一个人没有目标，不知道自己想要什么，就不会合理安排时间，因为时间对他来说没有意义，只有知道自己的目的，知道自己想要什么，才会合理安排自己的时间，按步骤有计划一步一步向目标靠近，这时候时间才是有意义的。而整理的意义也在与此，合理的对物品分类、正确的整理能帮助你快速地找到你所需要的，让你在走向目标的路上多些从容、少些慌乱。

儿子每天说自己没有时间，上学忙，放学忙，上学忙上课，放学忙着作业，每天的作业都做到晚上九点多。可是一个偶然的时机，他看到一个同学玩魔方玩的挺好，也想学魔方，于是呢？每天8点就主动在电脑前搜教程，背公式，没几天就学会了魔方。我纳闷了，平时也是这么多的作业，怎么一直写到九点多，而开始玩魔方以后，七点多作业就写完了。这就是因为他有目标以后他就会主动规划他自己的时间。

监督孩子根据目标，制定计划，把目标分成小段，一步一步完成。

每年孩子放寒暑假，我都会让孩子看完至少三本书。刚开始，孩子一看到这么厚的书，就打退堂鼓说自己看不完。这时候我会给孩子提建议、做计划：300页的一本书，一天看30页，十天就会看完，一天看20页，15天就会看完，这样一算，孩子就没有了压力，坦然接受了安排。每当看完一本厚书，孩子都会自豪地说：“我居然看完了这么厚的一本书。”现在孩子大了，我也不再插手孩子的读书这件事，因为他知道他该怎么合理安排时间、怎样做计划看完自己需要看的书。

为了孩子有个可以自由选择的将来，为了孩子将来不会想当初、空惆怅，现在就开始准备起来。就像高取志津香在《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》里说的一样，父母要知道自己的角色，不要一味地替孩子处理一切问题，有些事情，孩子必须自己体验，忍住，别插手！也许就是最好的教育。