看到“批评”二字，是不是就会不由自主想到这些词语：愤怒、训斥，声色俱厉、恐惧、逆反、无所谓……

难道批评就不可以再美好一点吗？

可以，批评可以和颜悦色，批评可以痛并快乐着。

有这样一个男孩儿，父母经常吵架，因为父亲经常酗酒，导致这种吵架经常会升级为大打出手，大人打的不可开交，他也就成了无人待见的一个。

他在恐惧中长大，从小就是个自由散漫的“野孩子”，上了中学，没有一科成绩能够及格，但是打架、损坏物品、欺负弱小……这样的事情越来越多，教过他的老师都很头疼，道理也讲了，骂也骂了，甚至气不过也动手打过，可没有哪一招儿能打动他的“铁石心肠”。

新学期，又换了新的班主任，一天早上，上课铃响后，同学们都陆续来到自己的座位，这时他偷偷把已经来到座位边要落座的一个女孩的椅子搬离，让这个女孩坐到了地上。

同学们笑了，女孩儿哭了，他看着走进来的老师，心里也忐忑着——我不过开个玩笑，有什么可哭的？

老师走过来，看着装着无所谓的男孩儿，又看看依然在哭的女孩儿，对他说：“你这个玩笑开大了吧，看，都把人家气哭了，你心里也不舒服吧，听说你很会演戏，不如现在就来一段，也算表达一下歉意，男子汉，说来就来。”老师一边说着，一边伸出手做了个“请”的造型。

看着老师善意的目光，同学们也都鼓起掌来，他在同学们的掌声中吊儿郎当走上讲台，演起了他在剧场中看过的最喜欢的一段。同学们对他的演出报以掌声，那个女生也不哭了，看他的表演，看着同学们真诚的目光，他第一次觉得他也是这个集体中的一员，他在同学们的掌声中走下讲台，眼含泪花。

此后，他开始愿意和同学们交流，也不再是老师头疼的学生了，在老师的引导和同学们的帮助下，他开始喜欢读书，也继续喜欢他的电影。

再后来，他成了真正的演员，成了观众喜欢的演员，他的电影，多次获得奥斯卡金像奖，他就是美国著名演员摩根·弗里曼。

每当他回忆起学生时代，他总会忆起那位改变了他的老师。

心灵感悟：

批评的艺术:

1、想想事情发生时孩子所处的实际情况，并给予理解，用亲切的态度倾听孩子的想法，让孩子由焦虑到信任，由对立到合作，就很容易接受老师或者家长的意见。

2、批评之前，先表扬，先表扬容易让对方接纳你，再提出批评就容易接受。

3、先抑后扬，严厉的批评之后也要转变画风，历数孩子的优点，让他感受到你对他的爱和期待，也能让批评更有人情味，更容易接受。

这一点是很重要的，为什么有的老师批评完学生，学生记恨了一辈子，就是因为他总是挑最难听的话说，伤了孩子的自尊，又没有及时补救，没有让孩子感受到老师对他的爱，所以这样的批评不仅起不到想要的效果，反而伤了学生，也伤害了自己。

4、就是像文中的老师，当遇到自暴自弃的顽固孩子，要挖掘孩子的优点，并夸大优点，用优点把他保护起来，激发他灵魂深处的自省、自救能力，以正扶正，树立正向的能量，把孩子带到正轨上来。

总之，批评是为了改善，而不是为了打击，树立仇敌，所以，批评之前，一定要了解对方，理解尊重在先，讲究方法和语言的艺术，让批评变得美好起来。